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後院想想|家長對孩子學習音樂的期待與實現 🎶​

🙋‍♀️後院想想|家長對孩子學習音樂的期待與實現 🎶




Q:老師,我最近搜尋YouTube的音樂,聽到了一些好聽的鋼琴曲,像是蕭邦的作品、或者在比賽中知名常用的曲子,請問老師可以讓我的孩子現在就練習這些曲子嗎?

A:首先,我們當老師的會覺得很開心,家長們很有心地帶孩子去聽音樂會,也善用網路資源搜尋優秀鋼琴家的演奏影片,這樣都可以增進孩子練琴動力,並與古典樂更親近。

那當然,當你聽到一首曲子很絢麗很好聽,心裡難免都會有所期待:哪天自己的孩子也能彈這一首曲子。

所以我常常接收到家長的訊息,例如:老師,我孩子的進度是否太慢?孩子班上某位同學已經在彈小奏鳴曲了。或是:老師,我看到有跟我孩子年紀一樣大的小朋友在彈蕭邦的曲子,我們是不是調整一下進度,可以快點彈到蕭邦?

這時,也許我可以用一句話回答:這對你的孩子來說太難了,還無法彈。

但以家長角度來想,有期待和目標,他們才會更有動力繼續陪伴孩子學習。我能理解家長的心情,對孩子有期待、關心孩子的進度狀況是很好的。

所以我其實不會直接對家長說孩子還沒辦法,而是會試著用教材設計的進度來解釋、依照現在孩子正在彈的曲目來規劃,跟學生和家長說明大概再彈哪些曲目,接下來就可以練習目標的曲子了。

例如:想要彈小奏鳴曲的話,就像你的英文文法達到可以簡易基礎寫作的程度,也就是對節奏拍子要掌握好(十六分音符快速音群)、熟練音階琶音、對基本調性及調號要熟悉,左右手大小聲控制協調要好。所以用小精靈曲本為例,要彈第二冊要接第三冊時,學習好這些重要基礎技巧,就等同小奏鳴曲入門的程度囉!

至於什麼時候可以彈像蕭邦圓舞曲那樣悅耳的曲子?蕭邦的曲子是建立在技巧之上的情感表現,就像英文程度從初級提升到可閱讀篇幅不會太大的專題文章,並能夠理解文章主旨在表達什麼。所以我會說:已經練過幾首史卡拉第(奏鳴曲)、巴哈(創意曲)及莫札特小品等較規矩結構的技巧訓練之後,等你的節奏技巧還有樂句基本概念都成形了,就可以開始學習音樂性的詮釋,練習情緒表達較豐富的蕭邦作品囉!

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