後院想想｜家長對孩子學習音樂的期待與實現 🎶​

🙋‍♀️後院想想｜家長對孩子學習音樂的期待與實現 🎶

Ｑ：老師，我最近搜尋YouTube的音樂，聽到了一些好聽的鋼琴曲，像是蕭邦的作品、或者在比賽中知名常用的曲子，請問老師可以讓我的孩子現在就練習這些曲子嗎？

Ａ：首先，我們當老師的會覺得很開心，家長們很有心地帶孩子去聽音樂會，也善用網路資源搜尋優秀鋼琴家的演奏影片，這樣都可以增進孩子練琴動力，並與古典樂更親近。

那當然，當你聽到一首曲子很絢麗很好聽，心裡難免都會有所期待：哪天自己的孩子也能彈這一首曲子。

所以我常常接收到家長的訊息，例如：老師，我孩子的進度是否太慢？孩子班上某位同學已經在彈小奏鳴曲了。或是：老師，我看到有跟我孩子年紀一樣大的小朋友在彈蕭邦的曲子，我們是不是調整一下進度，可以快點彈到蕭邦？

這時，也許我可以用一句話回答：這對你的孩子來說太難了，還無法彈。

但以家長角度來想，有期待和目標，他們才會更有動力繼續陪伴孩子學習。我能理解家長的心情，對孩子有期待、關心孩子的進度狀況是很好的。

所以我其實不會直接對家長說孩子還沒辦法，而是會試著用教材設計的進度來解釋、依照現在孩子正在彈的曲目來規劃，跟學生和家長說明大概再彈哪些曲目，接下來就可以練習目標的曲子了。

例如：想要彈小奏鳴曲的話，就像你的英文文法達到可以簡易基礎寫作的程度，也就是對節奏拍子要掌握好(十六分音符快速音群)、熟練音階琶音、對基本調性及調號要熟悉，左右手大小聲控制協調要好。所以用小精靈曲本為例，要彈第二冊要接第三冊時，學習好這些重要基礎技巧，就等同小奏鳴曲入門的程度囉！

至於什麼時候可以彈像蕭邦圓舞曲那樣悅耳的曲子？蕭邦的曲子是建立在技巧之上的情感表現，就像英文程度從初級提升到可閱讀篇幅不會太大的專題文章，並能夠理解文章主旨在表達什麼。所以我會說：已經練過幾首史卡拉第(奏鳴曲)、巴哈(創意曲)及莫札特小品等較規矩結構的技巧訓練之後，等你的節奏技巧還有樂句基本概念都成形了，就可以開始學習音樂性的詮釋，練習情緒表達較豐富的蕭邦作品囉！